世界基督教联合会以正电荷为特色的战略计划

2021年3月开始制定以正电荷为特色的世界基督教联合会战略计划. 迄今为止，它涉及几个关键步骤，包括:

1. 组建一个委员会，代表所有主要利益相关者群体, 包括学生, 父母, 教师, 工作人员, 校友和世界基督教联合会董事会
2. 起草最新的抱负、使命和价值观声明
3. 就声明草案征求广泛的利益相关者反馈(N = 349)，以确定方向并为后续修订提供信息
4. 起草一套核心战略目标和可衡量的目标，以完成世界基督教联合会的使命
5. 接收来自世界基督教联合会教职员工关于目标和目标草案的反馈
6. 完成其他修订以最终确定战略框架-愿景, 任务, 价值观和目标
7. 征求广泛的利益相关者反馈(N = 534)，以指导下一学年战略目标的优先次序和目标的制定, 2022-23.
8. 起草和批准战略框架和行动计划，提交给, 批准, 世界基督教联合会董事会.

该计划旨在成为一份有生命力的文件, 每年审查和评估与目标相关的成就，并为下一学年制定新的和修订的目标. 该计划的这一方面将使世界基督教联合会领导层能够有效地设定优先事项，以优化实现目标的进度和速度.

世界基督教联合会的战略架构包括愿景、使命、价值和目标. 集体, 这些组件指定了学校存在的原因, 它的目标是什么?它需要做什么才能以最有效和最高效的方式达到目标. 框架提供了共享决策–为学校领导制定和执行指导, 教师, 工作人员, 志愿者和其他人员，以确保所有利益相关方一致努力，为世界基督教联合会优秀学生的教育需求和最大利益服务.

愿景

世界基督教联合会的愿景宣言旨在传达世界基督教联合会在未来的目标.

世界基督教联合会, STEM教育的全国典范, 体现了教学的最高标准和理想, 运用全面的方法来促进学生的整体福祉, 培养一个尊重和包容的社区，同时激励明天的领导人为一个更美好的世界追求新的可能性.

虽然部分涉众可能认为这一愿景反映了世界基督教联合会的当前状态, 在制定该计划期间收到的广泛反馈表明，要从各个角度充分实现这一愿景，还有大量工作要做.

任务

世界基督教联合会的使命宣言仍然基于1996年学校成立的核心宗旨. 它说明了学校存在的原因:

通过世界一流的科学，激励和培养高度积极的学生，使他们在个人和负责任的全球公民方面都能茁壮成长, 数学与技术教育.

正电荷计划的所有剩余方面，包括数值, 目标和目的——旨在指定完成这一任务的最佳途径和机制.

值

世界基督教联合会的核心价值观对于建立和维持一个理想的学习环境，以实现卓越的STEM教育至关重要.

AG在线app相信，卓越源于:

• 包容 -重视不同的背景、经验和观点.
• 同理心 & 理解 -通过别人的眼睛看世界.
• 有爱心的 ——相互关心，相互尊重.
• 服务 ——造福他人，建设更强大的社区.
• 责任 -诚实、正直和负责任.
• 信心 相信自己，大声说出并采取行动.
• 热爱学习 -探索好奇心，培养兴趣.
• 创造力 & 实验 ——用新思想挑战现状.

这些价值观描述了世界基督教联合会利益相关者渴望采取行动的方式, 与他人互动，与更广泛的社区互动.

战略目标

成功地激励和培养明天的领导者，使他们无论是作为个人还是作为负责任的公民都能茁壮成长, 世界基督教联合会力求实现六个协同战略目标:

1. 最大化学生潜能. 促进体验式学习，让学生充分发挥潜能, 学术, 环境公民和总体健康和福利.
2. 培育创新文化. 培养一种重视创造力、鼓励合作和支持实验的文化.
3. 提高知识 & 实物资本. 招募, 开发 and retain world-class personnel; 开发 and maintain state-of-the-art educational capabilities, 包括计算资源和物理设施, 适合一所世界级的STEM学校.
4. 作为学术卓越和社区参与的典范. 获得国家, 区域, 对学生成绩的国内和国际认可, 优秀教师, 教育创新和公共服务影响.
5. 增加股本. Provide equity of opportunity to all 世界基督教联合会 students and work to recruit and retain a student body; teaching and administrative 工作人员; and board of directors that is representative of the communities 世界基督教联合会 serves.
6. 持续提高组织效率 & 可持续性. 利用教育管理的最佳实践，培养伙伴关系, 资助和其他资源的来源，以支持战略计划，并提供长期的财务可持续性.

所有领导决策–制作和行动, 包括资源的分配, 是否以实现这些目标的最大进展为目的.

下面列举的目标是最优先的, 具体的, 世界基督教联合会将在下一学年(AY 2022-23)努力实现其使命和目标. 在一般情况下, these objectives are associated with a primary and particular Strategic Goal; however, 第一个主要目标-设计和实施一个全面的学校健康和表现仪表盘-涉及建立世界基督教联合会的基线状态，以实现AG在线app的全套目标. 这一目标的实现对于获得对学校现状的基于证据的理解至关重要，并有望促进未来目标的规范和优先级.

优先目标1

1. Devise and implement a comprehensive school health and performance dashboard that: (a) specifies key performance indicators (or KPIs) pertinent to 世界基督教联合会’s six strategic goals; (b) identifies methods and timing for measuring KPIs and refreshing dashboard data (on at least an annual basis), 以及(c)能够以数据为导向确定战略目标，并评估未来几年实现目标的进展情况.

优先目标2、3和4涉及战略目标#1 -最大限度地发挥学生的潜力.

2. 识别, 追求, 组织和沟通活动机会, 通过伙伴关系进行基于问题的学习, 实习, 第三方的比赛, 会议和其他体验式编程可以与课堂学习相结合，也可以在传统课堂环境之外进行.
3. 设计和管理学生个人学业成绩的综合评估, 心理健康, 以及总体幸福感.
4. 开发一个优化的, 以学生为中心的辅导旅程图, 课程选择和大学准备过程纳入教师, 学生和行业为开发新的选修课程(可能包括新的ap)以及其他学术课程修订(例如, 加强现行选修课, 修改课程要求或取消现有课程).

优先目标5和6涉及战略目标2——培育创新文化.

5. 识别教育创新的障碍，完成支持创新活动的可用资源评估. 需要考虑的障碍包括:设施, 利益相关者的态度和信念, 师生参与和合作的机制, 学生奖励和惩罚措施, 依赖定量评估和其他因素. 评估资源包括:世界基督教联合会的校友网络, 日程表的灵活性, 专利商标局合作机会, 慈善和其他推动因素.
6. 建立世界基督教联合会创新基金，为AY2022-23提供高达5万美元的种子投资，并定义一个透明的流程，让个人以及教师和学生团体可以提出/宣传他们的创新想法，以获得资助. 例如, 学生和老师可以为课堂学习资源提出想法, 体验项目, 课外学习计划, 校外活动, 系列讲座, 新的世界基督教联合会传统等等. 由主要利益相关者代表组成的创新审查委员会将评估提案/提案，并推荐最有前途的资金想法(例如.e., 那些最有可能立即成功的人, 实现目标的成本效益的进展，同时也是可持续的).

优先目标7、8和9与战略目标3有关——提高智力 & 实物资本.

7. 识别, 发展和传播一套世界基督教联合会理想的高质量的教学，并利用理想作为一个关键输入，以创建一个长期的招聘计划, 板载, 开发, 并保留通常反映世界基督教联合会服务的社区人口多样性的高才华的教育工作者.
8. 一次性投资总计25万美元，以支持改善学习环境, 包括获得课堂技术，显著提高学生体验和改善学习成果. 除了, 在教师专业发展方面投资总计高达10万美元，专注于提高STEM主题的专业知识, 有效运用课堂技术, 利用Z世代的最佳教育实践和创新思维.
9. 完成可行性研究，探讨收购或建造新设施及/或显著加强/升级现有设施的可能性.

除了追求优先目标的实现, 世界基督教联合会员工和志愿者将努力成为学术卓越的典范 & 社区参与(战略目标#4), 增加公平(战略目标#5)和持续提高组织效率 & 可持续发展(战略目标#6).

世界基督教联合会董事会应负主要责任，负责沟通正电荷战略基础和行动计划，并确保主要利益相关者的总体一致.

世界基督教联合会战略规划委员会应继续负责监测与该计划有关的进展和影响. 它还将调查主要利益相关者, 每年发表一份进展评估报告，并制定新的/修订的优先目标. AY 2022-23, 该委员会将有额外的责任完成目标#1 -设计和实施一个全面的学校健康和绩效仪表盘.

世界基督教联合会主席负有主要责任，通过与董事会合作，并责成各世界基督教联合会人员和领导小组负责完成具体目标，确保计划的执行和优先目标的实现. 下表列出了为实现2022-23年度目标而建议分配的责任.

优先目标2:
识别，寻求和交流机会，以加强学生的学习.

主要责任:
Dr. 雷金纳德。约翰逊

优先目标3:
对学生的表现、心理健康和总体幸福感进行评估.

主要责任:
学院主任 & 学生生活

优先目标4:
完成以学生为中心的旅程地图.

主要责任:
学院主任 & 学生生活

优先目标5:
找出教育创新的障碍.

主要责任:
学院主任 & 学生生活

优先目标6:
成立世界基督教联合会创新基金.

主要责任:
Dr. 雷金纳德。约翰逊 & 汤娅邓普西

优先目标7:
发展和传播世界基督教联合会的高质量教学理念.

主要责任:
Dr. 雷金纳德。约翰逊

优先目标8:
做一次性投资——课堂技术 & 专业发展.

主要责任:
丹·萨乔内和坦雅·邓普西

优先目标9:
完成可行性研究，探索设施的可能性.

主要责任:
唐娜·厄本和世界基督教联合会财务委员会